MATHSTES3

Des corrigés de dm

MATHSTES3 — Sun, 13 Dec 2009 22:35:00 GMT

Pour le dm4 des 1ère S3
DM_n4_corrig__1_re_S

Pour les terminales ES3
Dm4_tES_2009_2010_corrig_

Dérivation phase 2

MATHSTES3 — Wed, 09 Dec 2009 22:16:00 GMT

Corrigé du td3 pour les 1ères S

Pour les 1ères commme pour les terminales

Des modèles pour s'entraîner à dériver.
Des exercices non corrigés aussi.
Des rappels de cours.
deriv_tgte
mod_les
exercices
liste_exos

Limites et Terminale ES

MATHSTES3 — Sun, 06 Dec 2009 18:38:00 GMT

Des méthodes
Des résumés de cours.
Des exercices corrigés.
Des exercices non corrigés.

calcul_limite_en_a1
calcul_limite_en_a2
enonces_exos_limites
exlimnoncorr
limaftrat
limcomp
limExoCor
liminf
liminf2
liminffctrat

Dérivation phase 1

MATHSTES3 — Sun, 06 Dec 2009 10:26:00 GMT

Des rappels de cours et des exemples et des exercices et une vidéo

autre_def

nd_

nd2

nd3

http://www.dailymotion.com/video/x5iuzw_lecture-graphique-et-calcul-du-nomb_school

http://www.video-maths.fr/videos/?id=864

Pour une animation de la tangente et du nombre dérivé, si vous avez Java installé sur votre ordinateur.

http://pierrepuget.free.fr/maths/illustration/derivation.html

Corrigé du dst n°3 des première S

MATHSTES3 — Wed, 25 Nov 2009 05:57:00 GMT

DS_3_corrig_

TVI et limites en Terminales ES

MATHSTES3 — Fri, 20 Nov 2009 08:21:00 GMT

Méthode pour le théorème des valeurs intermédiaires:
methode_Th

Plusieurs méthodes pour calculer une limite, et des exercices d'application:
calcul_limite_en_a
calcul_limite_en_a1

exos_limites
tp_lecture_graphique_de_limite

Travail en seconde

MATHSTES3 — Fri, 20 Nov 2009 08:00:00 GMT

Des feuilles de remise en route pour factoriser et developper.

Identite_remarquable_pour_developper
methodes_pour_factoriser
td_pour_developper1
td_pour_developper2

Une feuille d'exercices sur les vecteurs.

vec

s'entraîner pour le dst

MATHSTES3 — Thu, 19 Nov 2009 22:03:00 GMT

ARTICLE ET FICHIERS MIS A JOUR

Bien préparer son dst, c'est:

1)Second degré.

Savoir pour tout polynôme (ou équation) du second degré, utiliser delta pour:

a)Déterminer le signe.

b)déterminer les racines.

2)Géometrie dans l'espace.

a) Savoir ce que sont des vecteurs coplanaires, donc savoir ce que sont des vecteurs non coplanaires: les théorèmes du cours!

b) Travailler dans un repère orthonormal: savoir ce que c'est, savoir placer des points ,savoir lire les coordonnées d'un point déjà placé. Idem pour un vecteur ou le milieu d'un segment.

c) Savoir ce que c'est qu'iune droite parallèle à un plan donc savoir ce qu'est une droite non parallèle à un plan.

3) Avoir fait ou refait des exercices soit du cours soit sur ce blog.

4) Avoir travaillé inteligemment la correction du dm.

5) Avoir intégré l'idée que tout doit être justifié sur une copie.

Des exercices tous corrigés, aussi bien du second degré que de la géométrie dans l'espace.

Exercices_corrig_s_pour_preparer_le_dst

correction_des_exos_esp

Correction des exercices de la feuille distribuée en classe

exos_espace_correction_

correction_rep_rage

Lien très intéressant: http://cedric.beltrami.free.fr/lycee/index.html

Une fiche méthode pour montrer que des vecteurs sont colinéaires ou pas, coplanaires ou pas.

vecteurs_de_l_espace

corrigé du dm des 1ère S3

MATHSTES3 — Mon, 16 Nov 2009 21:00:00 GMT

Je fais 10 copies pour demain

Ce sera commenté.

DM_n3_corrig__1_re_S3

Une banque d'exercices et de TD de votre livre, corrigés.

banque_exos_g_om_esp

corrigé du dst des 1ères S de Mardi

MATHSTES3 — Wed, 21 Oct 2009 21:49:00 GMT

DS_n_2_corrig__97

Quelques commentaires:

Le soin: beaucoup d'élèves confondent copie et brouillon! Certains ont perdu des points.
La rédaction: il faut écrire des phrases lisibles et compréhensibles et maîtriser les choses dont vous parlez.
La lecture: trop souvent l'énoncé est mal lu, les " en déduire " mal interprêtés.

Exercice 1
Beaucoup donnent l'impression de ne pas avoir rectifié les erreurs, manques, imprécisions du dm. N'ont pas travaillé le corrigé ni cherché d'autres exercices, peu d'entre vous ont rédigé!

Exercice 2 et exercice 3.
Nettement mieux faits.
L'utilisation du discriminant est assez bien comprise, mais la mise sous forme canonique et l'identification des coefficients d'un polynôme sont à revoir.

Exercice 4.
Peu d'entre vous ont réussi la première question.
En règle générale, peu ont compris la notion de fonction composée.

DM_n_3_1_re_S_derni_re_version

Erratum: exercice2, question 1d)

c'est rectifié dans cette version, mais il fallait lire:

d) Puis vérifier algébriquement le résultat précédent (on vous demande ici de prouver par le calcul que la courbe et la droite ne se coupent pas).